- 刘熊祥;
<正> (一) 我们对于历史人物的评价,首先必须认识,人民群众是历史的主人。他们是社会财富的创造者,是社会最重要的生产力。在阶级社会里,人民群众的革命斗争又是历史前进的动力:当生产关系与生产力间的矛盾,剥削阶级和被剥削阶级间的矛盾,以及由此而产生的上
1963年02期 1-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 1127K] - 刘熊祥;
<正> (一) 我们对于历史人物的评价,首先必须认识,人民群众是历史的主人。他们是社会财富的创造者,是社会最重要的生产力。在阶级社会里,人民群众的革命斗争又是历史前进的动力:当生产关系与生产力间的矛盾,剥削阶级和被剥削阶级间的矛盾,以及由此而产生的上
1963年02期 1-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 1127K] - 金宝祥;
<正> 中国历史到了隋唐,随着魏晋南北朝分裂局面的结束,一个新的统一的中央集权政权,继秦汉中央集权国家之后,是再度出现了。出现之后,还在徐徐强化。我们就封建政权是地主阶级统治农民的政治权力而论,那末,到了隋唐,为什么采取中央集权制形式的封建政权?它是在怎样的历史条件下出现?又在怎样的条件下强化?强化了,又为什么到中唐以后
1963年02期 17-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1545K] - 金宝祥;
<正> 中国历史到了隋唐,随着魏晋南北朝分裂局面的结束,一个新的统一的中央集权政权,继秦汉中央集权国家之后,是再度出现了。出现之后,还在徐徐强化。我们就封建政权是地主阶级统治农民的政治权力而论,那末,到了隋唐,为什么采取中央集权制形式的封建政权?它是在怎样的历史条件下出现?又在怎样的条件下强化?强化了,又为什么到中唐以后
1963年02期 17-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1545K] - 王文新;
<正> 问题的提出人的意识的实质问题,是心理学中最根本的问题。历史证明,心理学中长期以来不少争论未决的问题,最后几乎都可归结为人的意识的实质的问题。今后事实更会清楚,心理学不把人的意识的实质的问题求得科学的解决,在意识问题范围内,就不能在理论上最终战胜唯心主义,和在实践上有原则地和更有成效地处理人的意识培养和发展等一系列问题。
1963年02期 41-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 749K] - 王文新;
<正> 问题的提出人的意识的实质问题,是心理学中最根本的问题。历史证明,心理学中长期以来不少争论未决的问题,最后几乎都可归结为人的意识的实质的问题。今后事实更会清楚,心理学不把人的意识的实质的问题求得科学的解决,在意识问题范围内,就不能在理论上最终战胜唯心主义,和在实践上有原则地和更有成效地处理人的意识培养和发展等一系列问题。
1963年02期 41-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 749K] - 李学禧;
<正> 一、引言当代语言学者对于某一种语言词汇进行比较全面的词源研究时,必然要牵涉到以下三个方面: (1)该语言原有的基本词汇——把它们跟亲属语言和方言词相比较,从形式和意义两方面追溯到最古的基础语阶段; (2)合成词——在这种语言的范围内确定这些词的组成部分如词根、词干和各种形
1963年02期 53-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 951K] - 李学禧;
<正> 一、引言当代语言学者对于某一种语言词汇进行比较全面的词源研究时,必然要牵涉到以下三个方面: (1)该语言原有的基本词汇——把它们跟亲属语言和方言词相比较,从形式和意义两方面追溯到最古的基础语阶段; (2)合成词——在这种语言的范围内确定这些词的组成部分如词根、词干和各种形
1963年02期 53-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 951K] - 罗定五;
<正> 中学语文教学在贯彻党的教育方针和进行教学改革以来,普遍重视并加强了语文基础知识的教学和基本技能的训练。现已取得一些成绩,教学和学习质量均有所提高。今后如何不断总结经验,继续深入下去,有几个问题是需要进一步探讨的。
1963年02期 69-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 619K] - 罗定五;
<正> 中学语文教学在贯彻党的教育方针和进行教学改革以来,普遍重视并加强了语文基础知识的教学和基本技能的训练。现已取得一些成绩,教学和学习质量均有所提高。今后如何不断总结经验,继续深入下去,有几个问题是需要进一步探讨的。
1963年02期 69-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 619K] 下载本期数据