- 张学乾1983年02期 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 486k]
- 张学乾1983年02期 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 486k]
- 金宝祥
<正> 自从有了马克思主义,历史才真正地成为一门有规律可循的科学了。这是因为马克思主义本身就是从自然、社会抽象出来的有关自然、社会辩证规律的科学,以马克思主义为准绳,来观察历史,就可以从杂乱无章的表象中,抽象出依次发展的不同阶段。每个阶段之所以不同,只因它包含着一个为一切所共有的而又区别于其他阶段的最一般关系。这个最一般的关系,自然是每个特定历史时期互相对抗着的阶级关系。在阶级社会里,任何阶级关系和建立在其上的一切经济、政治、思想、宗教的关系,无不是劳动者的自我异化,无不是统治者用以奴役和压迫劳动者的手段。所以概括地说,劳动者和劳动的关系,实则变成劳动者和
1983年02期 3-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 957k] - 张学军
,陈力军
<正> 马克思在人类思想发展史上完成了革命的变革,众所周知,这个变革在很大程度上依赖于唯物史观的发现。但是,唯物史观是怎样发现的,它跟过去的社会历史理论有什么联系?对此各家看法不一。以往的历史观,特别是黑格尔的社会历史观是唯心主义的,这是没有争议的。但是,它却包含着许多“历史唯物主义的萌芽”(列宁语)。恩格斯说,黑格尔的社会历史观是划时代的,“这个划时代的历史观是新的唯物主义观点的直接的理论前提”(《马克思恩格斯选集》第二卷第121页)。因此,我们有必要探讨一下马克思对自己的直接理论前提——黑格尔的社会历史观的批判继承和创造性的发展。
1983年02期 17-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 728k] - 乔先之
<正> 今年三月十四日是马克思逝世一百周年。作为世界无产阶级革命导师,作为历史上最伟大的思想家和学者,马克思不仅在空前规模、空前程度的总结性和开创性的科学工作中,与恩格斯一起创立了严整、彻底的革命学说——马克思主义,并使之逐步为广大群众所掌握,极大地推进了无产价级和进步人类的理论、实践活动;而且由于洞察并把握住了深深潜藏在自然、社会、人类思维内部的本质和规律,马思克的思想还往往超出了时代,愈到后来愈显出其精深和高超,愈显出其意义之伟大和生命力之强盛,也愈为人们所理解和尊崇。马克思关于系统论或系统原则的思想,就典型地表现了这个特点。而系统论或系统原则作为跨学科领域的科学理论,不仅对自然科学、技术科学和社会科学具有巨大的方法论意义(这是已经
1983年02期 27-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 719k] - 辛安亭
<正> 崔述在中国学术思想史上应占重要地位,但这不是因为他有一部规模宏大的《考信录》,而是因为他有一本薄薄的《无闻集》。《无闻集》是一本特殊的文集,有很大的进步性与人民性,但从未见有人对它有所评论,这不能说不是一件怪事。我这篇文章就是为此鸣不平的。一、崔述的生平崔述姓崔,名述,字武承,号东壁,直隶省大名府魏县人。他出身于书香之家,高伯祖崔维雅是举人,因治黄河有大功,做过知府官。曾祖崔缉麟也是举人,未做过官,但品学兼优,人称“德行文艺,咸推第一。”他对治河也有研究,曾对当事者上过治河意见书。祖父
1983年02期 37-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 460k] - 李鼎文
<正> 清代乾隆年间,甘肃有两位诗人曾被袁枚在《随园诗话》中称道过,一位是狄道的吴镇,另一位是武威的张翙。张翙,字凤扬,号桐圃,武威人。约生于乾隆十五年(一七五○)。乾隆三十四年(一七六九)进士,授户部主事,累迁户部郎中。出为江西吉安府知府,调湖北荆州府知府,护理荆宜施道,历宜昌府知府,郧阳府知府,湖南长沙府知府。卒年不详。著有《念初堂诗集》四卷,嘉庆初刊行。潘挹奎的《武威耆旧传》卷三《刘明府统张太守翙合传》中,叙述了他的生平。
1983年02期 44-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 399k] - 赵逵夫
<正> 《惜往日》、《悲回风》所咏叹的伍子胥、介之推、申徒狄,其思想行为与屈原大相迳庭;《离骚》、《惜往日》都提到伊尹、吕望、宁戚,却用来表现了两种截然相反的思想情绪。本文试就《楚辞》中与这几个人物有关的问题及关于彭咸的事迹作一些探讨,从而对确定《惜往日》、《悲回风》是否屈原所作提供一些新的证据。
1983年02期 50-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 468k] - 聂振斌
<正> 扬雄(公元前53年——公元18年),字子云,四川成都人。“雄少而好学,不为章句,训古通而已,博览无所不见。……自有大度,非圣哲之书不好也;非其意,虽富贵不事也。”(《汉书·扬雄传》)他一生没有作过大官,属于清贫的士大夫阶层。年青时擅长辞赋,中年以后专心理论著作。他的主要著作有《太玄》、《法言》等;还有辞赋多首,《甘泉》、《羽猎》、《长扬》等是其中的名篇。扬华美学思想的中心内容是文与质的关系问题。他认为文与质必须有机地统一起来才能
1983年02期 57-62+43页 [查看摘要][在线阅读][下载 500k] - 卞孝萱
<正> 贞元二十一年(公元805年)正月,德宗病死,顺宗继位,以王叔文为领导,以“二王、刘、柳”为核心的政治革新集团掌权,着手进行改革,遭到大宦官和一些藩镇、朝官的强烈反对。以俱文珍为代表的大宦官反动势力,勾结剑南西川节度使韦皋、荆南节度使裴均、河东节度使严绶,并与朝臣杜黄裳等配合,先迫使顺宗立李淳(后改名纯)为太子,接着迫使顺宗让位给太子,这就是宪宗。宪宗一上台,就贬王叔文为渝州司户(次年杀之),王伾为开州司马(病死于贬所)。韩泰、陈谏、柳宗元、刘禹锡、韩晔、凌准、程异及韦执谊八
1983年02期 63-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 673k] - 许凡
<正> 首领官在元朝政府机构中占有重要地位。过去,元史研究者和中国政治制度史研究者对此均未论及。本文拟以元朝各行政官府(包括监察机构在内)中的首领官为述论对象,以弥此阙,并就教于读者。首领官的范围首领官,不是一种具体的官职,而是一类官的通称。如下表所列,元朝的首领官名目繁多。但这些官,并非每个衙门都全置,而是根据衙门品级的高低和事务的繁简,或设其三、四,或设其一、二。首领官在元朝各行政官府中的具体配置情况,详见下表:
1983年02期 73-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 547k] - 余用心
本文作者余用心同志:留校工作不久,便爆发了“文化大革命”;而余用心同志却被“革命”的潮流席卷以去。本文是他的毕业论文,现由其导师金宝祥教授推荐给本刊发表。文章对一条鞭法提出了一些新的见解,具有一定的学术水平。由于原文较长,而本刊篇幅有限,所以只好在保留原文的基本面貌的前提下,作适当的删节。这里发表的该文的详细提要,是由该系教师郭厚安同志执笔整理的。
1983年02期 82-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 747k] - 宋仲福
<正> 一九二七年四月十二日,蒋介石发动了反革命政变,随后在南京建立了国民政府。七月十五日,汪精卫也叛变了革命。国共合作的统一战线完全破裂,轰轰烈烈的第一次国内革命战争也最后失败了。蒋介石的反革命政变及其建立国民政府,标志着中国现代历史上的一个转折点:北洋军阀统治时代的结束和以蒋介石为首的国民党统治时代的开始。如何认识这种国内政治形势的变化?蒋介石是哪个阶级的政治代表?他建立的国家政权代表哪个阶级的意志?这个政权将对中国社会发生什么影响?这是摆在中国共产党面前迫切需要回答的问题。当时,对上述问题的回答,在党内是很不一致的。大多数人包括党中央领导同志的看法是:蒋介
1983年02期 93-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 1172k] - 徐克林
<正> 略读课文在中等师范学校的《文选和写作》课中占有一半篇目。认真搞好略读课文的教学,对提高学生的阅读和写作能力有重要作用。实际情况是,目前对略读课文的教学还有不够重视的现象。有的把它放在课外读,但缺乏检查和指导;有的虽然在课内读,但没有具体要求,实际上也走了过场。《文选和写作》的篇目每学期一般在三十四篇以上,精读和略读各占一半。以每学期实授18周90课时计算,精读课文要占60课时,作文12课时,略读课文只有18课时,即每篇略读课文平均只有一课时。所以,怎样在有限的课时内,使学生对略读课文“学有所得”,是一个值得探索的问题。几年来,我在略读课文教学中,经过摸索和实践,有以下几点体会:
1983年02期 105-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 268k] - 陈斌
,何世英
<正> 高中语文第四册《甲申三百年祭》中的“首鼠两端”一词,课本注为:“也作‘首施两端’,比喻进退无据,瞻前顾后,迟疑不决。首鼠,首施,都是首尾的意思。”此注意思是对的,但应删去“比喻”二字,因这里不是用的比喻义。由张寿康审定、水利出版社出版的《中学语文课本词语集释》(以下简称《词语集释》)高中第四册注为:“指老鼠出洞时,探头探脑,进退无据,瞻前顾后,疑虑不决的样子。”将“首鼠两端”作如是解,我们认为值得商榷。
1983年02期 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 47k] - 马亚男
<正> 一、问题的提出小学低年级语文教学,从来都是以识字为主。这是因为识字是阅读和写作的基础,只有把基础打扎实了,以后的教学才能顺利进行。许多优秀教师已经创造了不少成功的识字教学经验。如斯霞老师倡导的随课文分散识字法和黑山、景山等学校首创的集中识字教学法等,都是行之有效的典型经验。目前使用的全国统编语文教材,兼收并蓄各家之长,采用了多种形式的识字教学法。如看图拼音识字、在学词学句中识字、集中识字和随课文分散识字等。目的在于让学生初步了解认字的规律和方法,培养他们的认字能力。一册教材在看图识字111个后,紧接着就是看
1983年02期 110-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 183k] - 许文杰
<正> 一“知识爆炸”,是指人类创造的知识,主要是自然科学知识,近年来以惊人的加速度向前发展。目前,人类知识的总量,估计每七至十年就要翻一番。正如恩格斯所说,“科学也是按几何级数发展的”。这一事实引起两个周期的缩短,即科学技术从发明、发现到应用的周期和知识从产生到陈旧、过时的周期大大地缩短了。科学技术的飞速发展,促进了生产力的发展,生产力的发展又向教育提出了新的要求——发展学生的智力。要求教育所培养的人——生产力中最活跃的因素,不仅要掌握现代生产所必需的文化科学技术和知识,还要发展他们的智力。赞可夫指出:现在入学的一年级学
1983年02期 113-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 364k] - 肖化
<正> 卢水胡之名,东汉初叶即见于史册。汉末魏晋时期,其势力有所发展,分布地域也较广泛。魏文帝黄初二年(公元二二一年),凉州卢水胡伊健妓妾、治元多等曾经一度起事。东晋安帝隆安五年(公元四○一年),张掖、武威一带的卢水胡,以沮渠蒙逊为首,曾建立过北凉政权。可见今天甘肃河西走廊,是当时卢水胡的重要活动地区之一。关于卢水胡的族源,史学界一直存在争议,迄今未获圆满解决。本文拟就此问题,谈点粗浅看法,以求正于治民族史的同志们。
1983年02期 118-120+81页 [查看摘要][在线阅读][下载 331k] - 王启民1983年02期 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 580k]
- 王启民1983年02期 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 580k]
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